سرپرست وزارت آموزش و پرورش از حدود 10 روز پيش با بيان اين مطلب كه به منظور بهبود وضع كيفي و آموزشي، به‌ويژه در پايه ابتدايي، كتاب‌هاي درسي نيازمند بررسي‌هاي كارشناسانه است، زمينه را براي اعلا‌م عمومي هدف اصلي خود آماده كرد؛ اينكه كتاب درسي دختران و پسران بايد جدا شود.
جداسازي دختر و پسر كه به عقيده بسياري از كارشناسان به ناآشنايي روحيه دختران و پسران با يكديگر در سن ازدواج انجاميده و ريشه بسياري از مشكلا‌ت خانواده‌ها به شمار مي‌رود، قرار است با رسيدن به كتاب‌هاي درسي مقطع ابتدايي، اين تبعيض جنسيتي را در جوانان ريشه‌دارتر كند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش اما تاكيد كرد هدف هيچكدام از اين تغيير و تحولا‌ت ايجاد ممنوعيت و محدوديت براي خانم‌ها نخواهد بود.
عليرضا علي‌احمدي ديروز در همايش برنامه درسي ملي، با لحني كه هيچ مخالفتي حق بروز نداشته باشد، نظراتش را بيان كرد و آنها را واضح هم خواند. او گفت: <اين واضح است كه كتاب‌هاي درسي بايد متناسب با نيازها و ويژگي‌هاي دانش‌آموزان، آينده زندگي فردي، خانوادگي و اجتماعي آنها، نيازهاي روحي، رواني و عقلا‌ني آنها تنظيم شود.> بر اساس گزارشي كه در سايت نوانديش منتشر شده است، علي‌احمدي با اشاره به نيازهاي متفاوت روحي، رواني و جسمي دختران و پسران در شرايط سني مشابه گفت: بنابراين ضرورت دارد در برنامه درسي ملي و به تبع آن كتاب‌هاي درسي به اين نيازها پاسخ گويد.سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در تدوين برنامه درسي علا‌وه بر ويژگي‌هاي جنسيتي ويژگي‌هاي قومي، نژادي و جغرافيايي نيز بايد لحاظ شود.
علي‌احمدي با اشاره به تفاوت‌هاي يك نوجوان عشاير و نوجوان شهري گفت: كتاب درسي بايد به نوجوان عشايري حماسه و رشادت و به نوجوان شهري قوانين را بيش از ساير موارد آموزش دهد.
وي در ادامه توجه به چشم‌اندازهاي كشور را به مولفان كتاب‌هاي درسي گوشزد كرد و افزود: البته تحقيق و پژوهش در فلسفه تعليم و تربيت كار مولفان نيست و ايشان بايد با اشاره به سند و برنامه درسي ملي محتواي كتاب‌ها را تنظيم كنند.سرپرست وزارت آموزش و پرورش بر عدم كپي‌برداري از نظام‌هاي آموزشي غرب در كتاب‌هاي درسي كشور تاكيد و خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش ما نبايد منفعل باشد و بايد با توجه به مباني ارزشي و اعتقادي كتاب‌هاي درسي را تنظيم كند.به گزارش اعتماد ملي، مهدي نويدادهم، رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش نيز چندي پيش خبر داد كه نقد و بررسي كتاب‌هاي درسي به‌تازگي در سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي آغاز شده است و هر ماه يك كتاب درسي نقد مي‌شود.
او همچنين گفت: در گذشته تاليف كتاب‌هاي درسي از توليد به مصرف بود كه پس از توليد انبوه كتاب‌ها در اختيار دانش‌آموزان قرار مي‌گرفت، اما امروزه در‌صدد هستيم با به‌كارگيري نظرات صاحبنظران و كارشناسان، نقد و بررسي محتواي كتاب‌ها، اعتبار‌بخشي و توليد كتاب‌هاي درسي را انبوه‌سازي كنيم
